Полезные ископаемые железная руда 4 класс

Железной рудой называются природные минеральные образования, которые содержат железо в больших количествах и таких химических соединениях, что его извлечение возможно и целесообразно. Важнейшими минералами являются: магнетит, магномагнетит, титаномагнетит, гематит, гидрогематит, гётит, гидрогётит, сидерит, железистые хлориты. Железные руды различаются по минеральному составу, содержанию железа, полезных и вредных примесей, условиям образования и промышленным свойствам.

Железные руды разделяют на богатые (более 50% железа), рядовые (50-25%) и бедные (менее 25% железа) В зависимости от химического состава их применяют для выплавки чугуна в естественном виде или после обогащения. Железные руды, использующиеся для производства стали, должны содержать определённые вещества в необходимых пропорциях. От этого зависит качество получаемого продукта. Некоторые химические элементы (помимо железа) могут извлекаться из руды и использоваться для других целей.

Месторождения железной руды разделяют по происхождению. Обычно выделяют 3 группы: магматогенные, экзогенные и метаморфогенные. Они могут подразделяться ещё на несколько групп. Магматогенные образуются в основном при воздействии на различные соединения высоких температур. Экзогенные месторождения возникли в долинах рек при отложении осадков и выветривании горных пород. Метаморфогенные месторождения — ранее существовавшие осадочные месторождения, преобразовавшиеся в условиях высоких давлений и температур. Наибольшее количество железной руды сосредоточено на территории России.

Крупнейшие месторождения железной руды в России:

Бакчарское железорудное месторождение

Это месторождение является одним из крупнейших подобных месторождений железной руды в России и мире. Оно находится на территории Томской области в междуречье рек Андорма и Икса. Месторождение было открыто случайно при разведке нефтяных месторождений в 1960-х годах.

Бакчаровское железорудное месторождение занимает площадь в 16 тысяч км2. Железорудные образования находятся на глубине от 190 до 220 метров. Руды содержат до 57 % железа, а также примеси других химических элементов (фосфора, ванадия, палладия, золота и платины). Содержание железа в обогащённой руде достигает 95-97 %. Запасы железной руды на данной территории оцениваются в 28,7 миллиардов тонн.

В настоящее время внедряются новые технологии разработки месторождений. Добычу руды предполагается вести не карьерным способом, а с помощью скважинной гидродобычи.

Абагасское железорудное месторождение

Абагасское железорудное месторождение располагается в Красноярском крае в 186 км к западу от города Абакан на территории Минусинской котловины и Кузнецкого Алатау. Месторождении было открыто ещё в 1933 году, но разработка его началась только 50 лет спустя. Руды здесь в основном магнетитовые, высокоглинозёмистые, магнезиальные.

Главным рудным минералом здесь является магнетит, а второстепенные — мушкетовит, гематит, пирит.

Абагасское железорудное месторождение делят на две зоны: Южная (длина свыше 2600 м) и Северная (2300 м). Балансовые запасы железных руд составляют свыше 73 миллионов тонн. Разработка ведётся открытым способом. Суммарная среднегодовая добыча 4,4 миллионов тонн руды с содержанием железа 28,4%.

Абаканское железорудное месторождение

Абаканское железорудное месторождение располагается в Хакасии, у города Абаза.Располагается в северо-восточных отрогах Западного Саяна. Открыто в 1856 году, первоначально носило название «Абаканская благодать». После открытия разработка руд велась периодически.С 1947 по 1959 были построены предприятия по добыче и обогащению руд. С 1957 по 1962 месторождение разрабатывалось открытым способом, а затем подземным (шахта глубиной 400 м).

Абаканское — месторождение магнетитовых руд. Здесь содержится: магнетит, актинолит, хлорит, кальцит, андезит и кобальтосодержащий пирит.

Разведанные запасы руды со средним содержанием железа 41,7 — 43,4% с примесью цинка и серы составляют 140 миллионов тонн. Среднегодовая добыча 2,4 миллионов тонн. Промышленный продукт содержит около 47,5% железа. Центры добычи и переработки — города Абаза, Абакан, Новокузнецк.

Курская магнитная аномалия

Курская магнитная аномалия самый мощный в мире железорудный бассейн. Залежи руды на её территории оцениваются в 200—210 миллиардов тонн, что составляет около 50 % железорудных запасов на планете. Она располагается в основном на территории Курской, Белгородской и Орловской областей.

В настоящее время границы Курской магнитной аномалии охватывают площадь размером свыше 160 тысяч км2, захватывая территории девяти областей Центра и Юга страны. Перспективные запасы богатых железных руд уникального бассейна составляют многие миллиарды тонн, а железистых кварцитов — практически неисчерпаемы.

Магнитная аномалия в этом районе была открыта ещё в XVIII веке, но о возможной её причине – залежах магнитной руды, учёные заговорили лишь в прошлом веке. Богатые руды были открыты в 1931 году. Площадь около 120 тысяч км2. Руды: магнетитовые кварциты, богатые железные руды в коре выветривания железистых кварцитов. Запасы железистых кварцитов свыше 25 миллиардов тонн с содержанием железа 32-37 % и свыше 30 миллиардов тонн богатых руд (52-66 % железа). Месторождения разрабатываются как открытым, так и подземным способами.

В состав Курской магнитной аномалии входят Приоскольское железорудное месторождение и Чернянское железорудное месторождение.

Материалы урока "Руды металлов. В гостях у хозяйки Медной горы" по окружающему миру.

Скачать:

Вложение	Размер
rudy_metallov_-_hod_uroka.doc	303.5 КБ
rudy_metallov_-_prezentatsiya.ppt	1.55 МБ

Предварительный просмотр:

Образовательный портал Мой университет – www.moi-universitet.ru , факультет «Реформа образования» – www.edu-reforma.ru

ГБОУ Гимназия №1526

Гребенюк Людмила Игоревна – учитель начальных классов

Руды металлов. «В гостях у хозяйки Медной горы».

(Урок изучения нового материала

— знакомство с происхождением, свойствами, способами добычи и использованием различных руд металлов;

— формирование представления объективно существующих связей, зависимостей и противоречий между природой, обществом и человеком, осознание разнообразия окружающего мира;

— формирование экологической грамотности;

— воспитание чувства ответственности за свою землю.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» 4 класс (1 – 4), коллекция рудных полезных ископаемых, план исследования представленных на уроке образцов различных руд, текст для чтения, мультимедийный проектор.

1. Организационный момент.

2. Повторение ранее изученного материала. ( Проверка уровня усвоения ранее изученного материала. Подготовка учащихся к восприятию новых знаний). Решение кроссворда. Коллективная работа с использованием мультимедийного проектора. Задание на группировку.

3. Изучение нового материала. Отгадывание з агадок. Коллективная работа с использованием мультимедийного проектора. Практическая работа в группах с коллекцией рудных полезных ископаемых. Работа с учебником. Рассказ учителя, сопровождаемый показом иллюстраций по средствам мультимедийного проектора.

4. Первичное закрепление, полученных на уроке знаний и умений. Решение проблемной ситуации экологического характера.

5. Первичная проверка усвоения знаний. Самостоятельная работа тестового характера.

6. Итог урока. (Оценка активности и знаний учащихся)

7. Домашнее задание.

1. Организационный момент.

Его проведем мы

В назначенный срок.

Учебник, пенал и тетрадь не забудь,

И с нами тогда ты отправишься в путь.

Куда приведет нас дорога,

Тогда постарайтесь скорее

Кроссворд разгадать. Слайд №1.

2. Повторение ранее изученного материала. ( Проверка уровня усвоения ранее изученного материала. Подготовка учащихся к восприятию новых знаний). Решение кроссворда. Коллективная работа с использованием мультимедийного проектора. Задание на группировку.

1. Пластичное полезное ископаемое, используется в строительстве для изготовления кирпича и в гончарном деле. (Глина)

2. Осадочная рыхлая горная порода, образовавшаяся из остатков морских организмов. (Известняк)

3. Легкое, рыхлое полезное ископаемое, образовавшееся из остатков отмерших растений на заболоченных участках земли. Используется в качестве топлива и удобрений в сельском хозяйстве. (Торф)

4. Темная, горючая маслянистая жидкость, из которой получают бензин, керосин, мазут, производят лаки, краски, синтетические ткани. (Нефть)

5. Прочная, твердая горная порода, которую человек использует в качестве строительного и отделочного материала. Состоит из полевого шпата, кварца и слюды. (Гранит)

6. Сыпучая осадочная горная порода, образовавшаяся в результате разрушения гранита. Используется в строительстве для изготовления цемента, бетона и при производстве стекла. (Песок)

— Что общего между всеми этими словами?

(Все это названия полезных ископаемых).

Дорога привела нас в гости к хозяйке Медной горы, в ее царство полезных ископаемых.

-На какие группы можно разделить названия этих полезных ископаемых? (Дети предлагают разные варианты группировки.)

3. Изучение нового материала. Отгадывание з агадок. Коллективная работа с использованием мультимедийного проектора. Практическая работа в группах с коллекцией рудных полезных ископаемых. Работа с научно – популярным текстом. Рассказ учителя, сопровождаемый показом иллюстраций по средствам мультимедийного проектора.

— Чтобы узнать с какими полезными ископаемыми нам сегодня познакомит наша хозяйка Медной горы, вам нужно разгадать загадки. Слайд №2.

-Весь я сделан из железа ,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне все стук да стук. (Гвоздь)

А голова железная. (Молоток)

Зубаста и остра:

Ее и клен боится,

И тополь, и сосна. (Пила)

На железной ножке.

Уперлась в винт ногой –

Пусть он крутит головой. (Отвертка)

— Что объединяет все эти предметы? О каком их общем свойстве говорится в загадках? (Все они сделаны из железа.)

— На самом деле, вещи, которые мы в быту называем железными, являются стальными или чугунными. Вещество железо в чистом виде встречается на Земле очень редко. Обычно это осколки метеоритов, упавших на нашу планету из космоса. В недрах Земли и на ее поверхности железо встречается только в соединении с различными примесями. Горные породы, содержащие много металла, называют рудами. Почти все руды образовались в раскаленных недрах нашей планеты. Первое место по добыче и по значимости принадлежит железной руде .

Сегодня нам с вами как раз и предстоит познакомиться с такими полезными ископаемыми как руды металлов. Слайд №3.

На экране появляется надпись:

Горные породы, содержащие в себе много металла, называют рудами .

Горные породы, в которых содержится большое количество железа- это

магнитный железняк бурый железняк красный железняк

— Перед вами на партах лежат образцы этих руд. Найдите магнитный, бурый и красный железняки.

Ваша задача: исследовать их в соответствии с планом, сделать вывод, какими свойствами они обладают? Запишите свои выводы и подготовьте рассказ о свойствах железных руд, используя данные ваших исследований.

1. Рассмотрите образцы магнитного, красного и бурого железняков. Какого они цвета? Рассмотрев, руды железных металлов, мы обнаружили, что магнитный железняк имеет___________________ окраску, красный железняк ______________________________, а бурый железняк _________________ цвет.

2. Имеют ли блеск? __________________ .

4. Возьмите примерно одинаковые по размеру кусочки железной руды и гранита. Какой из них тяжелее? Т яжелые/легкие.

5. Попробуйте разломить кусочек железной руды? Удалось ли вам отломить хоть кусочек? Прочные/хрупкие.

6. Попробуйте твердым, заостренным предметом оставить царапину, вмятину на образцах различных железных руд. Твердые/мягкие.

7. Поднесите магнит к небольшим кусочкам железной руды. Что вы наблюдаете? Какое свойство магнитного железняка при этом обнаруживается? А бурый и красный железняки обладают этим свойством? __________________________________________________________________

Вывод: Железные руды – плотные, тяжелые, прочные, твердые вещества с металлическим блеском. Магнитный железняк имеет дымчато-серую окраску, красный железняк – темно-красную, бурый железняк — темно – коричневого цвета. Небольшие кусочки железной руды притягиваются магнитом.

Слайд №4. В некоторых местах железная руда залегает неглубоко, в таких месторождениях ее добывают открытым способом. Сначала пласт взрывают, а в образовавшемся карьере огромные экскаваторы черпают руду и грузят ее в машины или железнодорожные вагоны, которые перевозят руду в разные районы нашей страны.

Там, где руда залегает глубоко, для ее добычи роют шахты.

— Прежде, чем перейти к следующему этапу работы,

Мы немного отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросить.

— Железная руда добыта, но как из нее получить необходимый нам металл? Об этом вы узнаете из текста, который лежит у вас на партах.

На металлургических заводах чтобы получить из железной руды металл, ее очищают от примесей и выплавляют в специальных печах, в которых температура воздуха достигает 1350 градусов. Металл расплавляется и стекает вниз, а остальные вещества руды – шлаки – остаются наверху в виде твердой пены.

Железо – очень мягкий металл. Поэтому люди научились делать сплавы . Сплав – это соединение двух или более веществ в расплавленном состоянии.

При соединении железа с углеродом получается – чугун.

Чугун – сплав твердый, но хрупкий. При ударе чугунный предмет может расколоться.

Сталь – тоже сплав железа с углеродом, но в ней углерода меньше, чем в чугуне. Сталь – очень прочный и твердый, как камень, материал, но в отличие от камня пластичный.

Молотки и гвозди, конечно, стальные. Чугунные раскололись бы, а железные погнулись и сплющились. Из стали делают пилы, серпы и косы, а также топоры, лопаты и грабли. Ведра делают из листовой стали, покрытой слоем цинка или специальной эмали, чтобы защитить сталь от ржавчины. Ложки, вилки, ножи обычно делают из нержавеющей стали. Из стали делают также рельсы, то есть все то, что невозможно сделать из камня. Из чугуна отливают колеса железнодорожных вагонов. Хотя чугун – хрупкий материал, колеса делают такими толстыми, что они становятся достаточно прочными. Из чугуна также делают узорные решетки, которыми украшают сады, парки и набережные.

Для того чтобы получить из железа, чугуна или стали вещь необходимой нам формы, их надо нагреть до очень большой температуры, чтобы они стали жидкими. Затем расплавленный металл разливают в специальные формы . Этот процесс так и называется – литьё . Остыв, металл сохранит новую форму и не потеряет своей прочности.

-Какое же свойство железной руды использует человек для получения металла?

Одно из важнейших свойств железной руды – плавкость. Им, в отличие от всех других горных пород, обладают все руды металлов.

Запишите это свойство руд в план своего исследования.

— Каким образом из железной руды получают металл? Слайд №5.

— Что такое сплавы? Для чего они нужны?

— О каких сплавах железа с другими веществами говорилось в тексте?

— Чем они отличаются друг от друга?

— Найдите образцы чугуна и стали в своей коллекции.

— Найдите в тексте названия вещей, которые человек изготавливает из стали и чугуна?

— Каким образом из чугуна и стали получают вещи необходимой формы?

Просмотр видеофрагмента. Выплавка металла в мартеновском цеху металлургического комбината.

— В старину кузнецы железо ковали. Они разогревали его до температуры «белого каления». Металл еще не жидкий, но уже достаточно мягкий и пластичный. С помощью кузнечного молота раскаленный до бела кусок металла можно расплющить, изогнуть, растянуть, — придать ему нужную форму.

— С тех пор вошли в нашу речь такие пословицы: «Довести кого – нибудь до белого каления», «Куй железо пока горячо». Объясните их значение.

— Чем литье отличается от ковки?

4. Первичное закрепление, полученных на уроке знаний. Решение проблемной ситуации экологического характера.

— Человек, получая в дар от природы различные материалы, в том числе и полезные ископаемые, использует их для своих нужд.

— О каком новом виде полезных ископаемых вы узнали сегодня на уроке?

-Частью чего являются все полезные ископаемые?

— Как вы думаете, может ли человек опустошить все подземные кладовые земли? (Для образования полезных ископаемых понадобились миллионы лет и если добывать и расходовать их в слишком больших количествах, то они могут скоро совсем исчезнуть. Ученые предполагают, что разведанных запасов железной руды хватит до 2400 года.)

— Представьте, что произошло бы с человеком, если бы он узнал, что все железо на Земле исчезло, и что его ниоткуда больше взять?

Он узнал бы об этом довольно решительным образом. Ибо исчезла бы большая часть посуды, инструменты, без гвоздей распалась бы мебель. На улицах стоял бы ужас разрушения: ни рельсов, ни вагонов, ни какого бы то ни было транспорта, исчезли бы железобетонные опоры мостов, электропровода. Разрушение ураганом прошло бы по всей Земле. Впрочем, сам человек не дожил бы до этого момента. Ведь железо в небольших количествах содержится в растениях, в организме животных и самого человека.

— Как вы думаете, что могут предпринять люди для того, чтобы полезные ископаемые не были полностью исчерпанными?

(Добывать и расходовать их надо экономно.)

— Что еще могут предпринять люди, для экономии полезных ископаемых?

Слайд №6. Со временем многие вещи сделанные из металла оказываются на мусорных свалках. (Изготавливать вещи из повторно переработанного металлического лома.)

5. Первичная проверка усвоения знаний. Самостоятельная работа тестового характера. Возможно использование программы Mirax Text при проведении урока в компьютерном классе.

1. Как называются горные породы, из которых выплавляют металлы?

2. Какое свойство руды использует человек для получения металлов?

• твердость
• плавкость
• прочность
• наличие металлического блеска

3. Как называются соединения двух или более веществ в расплавленном состоянии?

4. Каким способом созданы новые разновидности металлов?

• смешивание в расплавленном состоянии
• скрещивание
• склеивание

6. Итог урока. (Оценка познавательной активности и уровня знаний учащихся.)

7. Домашнее задание. Представьте, что вы работник Политехнического музея и вам предстоит провести экскурсию в зале полезных ископаемых по теме «Руды металлов». Используйте для подготовки материал учебника, знания, полученные на уроке, по возможности воспользуйтесь дополнительной литературой и используйте иллюстративный материал.

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Образовательный портал Мой университет – www.moi-universitet.ru, факультет «Реформа образования» – www.edu-reforma.ru В гостях у хозяйки Медной горы. Руды металлов. ГБОУ Гимназия № 1526 окружающий мир (4 класс) учитель: Гребенюк Людмила Игоревна

Образовательный портал Мой университет – www.moi-universitet.ru, факультет «Реформа образования» – www.edu-reforma.ru 2 1 3 4 5 6 П Е С О Г Л И Н А И З В Е С Т Н Я К Т О Р Ф Н Ф Ь Г Р Н И 1. Пластичное полезное ископаемое, используется в строительстве для изготовления кирпича и в гончарном деле. 2. Осадочная рыхлая горная порода, образовавшаяся из остатков морских организмов. 3. Легкое, рыхлое полезное ископаемое, образовавшееся из остатков отмерших растений на заболоченных участках земли. Используется в качестве топлива и удобрений в сельском хозяйстве. 4. Темная, горючая маслянистая жидкость из которой получают бензин, керосин, мазут, производят лаки, краски, синтетические ткани. 5. Прочная, твердая горная порода, которую человек использует в качестве строительного и отделочного материала. Состоит из полевого шпата, кварца и слюды. 6. Сыпучая осадочная горная порода, образовавшаяся в результате разрушения гранита. Используется в строительстве для изготовления цемента, бетона и при производстве стекла. c лайд №1 c лайд №1

Образовательный портал Мой университет – www.moi-universitet.ru, факультет «Реформа образования» – www.edu-reforma.ru -Весь я сделан из железа, У меня ни ног, ни рук. Я по шляпку в доску влезу, А по мне все стук да стук. -Сам деревянный, А голова железная. -Железная сестрица Зубаста и остра: Ее и клен боится, И тополь, и сосна. -Крутится Матрешка На железной ножке. Вострушка – вертушка Уперлась в винт ногой – Пусть он крутит головой. c лайд №2

Образовательный портал Мой университет – www.moi-universitet.ru, факультет «Реформа образования» – www.edu-reforma.ru Руды металлов В гостях у хозяйки Медной горы Горные породы, в которых содержится большое количество железа — это железные руды. магнитный железняк бурый железняк красный железняк Горные породы, содержащие много металла, называют рудами . (выплавляют) железо чугун сталь c лайд №3

Образовательный портал Мой университет – www.moi-universitet.ru, факультет «Реформа образования» – www.edu-reforma.ru Добыча железной руды c лайд №4

Образовательный портал Мой университет – www.moi-universitet.ru, факультет «Реформа образования» – www.edu-reforma.ru Выплавка металла c лайд №5

Образовательный портал Мой университет – www.moi-universitet.ru, факультет «Реформа образования» – www.edu-reforma.ru c лайд №6 Экология Земли

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Предлагаю вашему вниманию урок окружающего мира по теме:"Металлы", который я подготовила и провела в своем классе. Я работаю по программе "Школа 2100", но думаю, что этот материал можно использовать .

Эта презентация к моему уроку окружающего мира по теме "Металлы"4 класс "Школа 2100".

Эта презентация к моему уроку окружающего мира по теме "Металлы"4 класс "Школа 2100".

Железо-самый распространённый металл.Где его найти,что из него изготовляют обучающиеся узнают,познакомившись с данной презентацией.

Презентация предназначена для урока окружающего мира в 4 классе в ОС "Школа 2100" по учебнику Вахрушева А. А. "Окружающий мир. Человек и природа".

Урок 24. РАЗДЕЛ II. РУКОТВОРНАЯ ПРИРОДАТема: МеталлыЦели:Познакомить учащихся со свойствами металлов и их использованием.Раскрыть значение металла в жизни человека.Развивать наблюдательность, любознат.

Железная руда представляет собой минеральное образование природного характера, которое имеет в своем составе соединения железа, накопленные в таком объеме, которого достаточно для экономически выгодного его извлечения. Конечно, железо есть в составе всех горных пород. Но железными рудами называют именно те железистые соединения, которые настолько богаты этим веществом, что позволяют промышленную добычу металлического железа.

Типы железных руд и их основные характеристики

Все железные руды сильно отличаются по своему минеральному составу, наличию вредных и полезных примесей. Условиям их образования и, наконец, содержанию железа.

Основные материалы, которые относят к рудным, можно разделить на несколько групп:

• Оксиды железа, к которым относятся гематит, мартит, магнетит.
• Гидроксиды железа – гидрогетит и гетит;
• Силикаты – тюрингит и шамозит;
• Карбонаты – сидероплезит и сидерит.

В промышленных железных рудах железо содержится в различных концентрациях – от 16 до 72%. К полезным примесям, содержащимся в железных рудах, относят: Mn, Ni, Co, Mo, и пр. Есть и вредные примеси, к которым можно отнести: Zn, S, Pb, Cu и др.

Месторождения железных руд и технология добычи

По генезису существующие месторождения железных руд разделяются на:

• Эндогенные. Они могут быть магматическими, представляющими собой вкрапления титаномагнетитовых руд. Также могут быть карбонатитовые вкрапления. Кроме того, существуют линзообразные, пластообразные скарново-магнетитовые залежи, вулкано-осадочные пластовые залежи, гидротермальные жильные, а также неправильной формы рудные тела.
• Экзогенные. К ним в основном относят бурожелезняковые и сидеритовые осадочные пластовые месторождения, а также месторождения тюрингитовых, шамозитовых и гидрогетитовых руд.
• Метаморфогенные – это месторождения железистых кварцитов.

Максимальные объемы добычи руд спровоцированы значительными запасами и приходятся на докембрийсские железистые кварциты. Меньшее распространение имеют осадочные бурожелезняковые руды.

При добыче различают богатые, и требующие обогащения руды. Отрасль, осуществляющая добычу железной руды, проводит также ее предварительную переработку: сортировку, дробление и вышеупомянутое обогащение, а также агломерация. Промышленность добычи руды именуется железорудной отраслью и является сырьевой базой для черной металлургии.

Отрасли применения

Железная руда является основным сырьем для получения чугуна. Он поступает на мартеновское или конвертерное производство, а также на восстановление железа. Из железа, как известно, производят самую различную продукцию, как впрочем, и из чугуна. В этих материалах нуждаются такие отрасли:

• Машиностроение и металлообработка;
• Автомобильная промышленность;
• Ракетная промышленность;
• Военная промышленность;
• Пищевая и легкая промышленность;
• Строительная отрасль;
• Добыча нефти и газа и их транспортировка.